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Lernstudio / Lernjournal

Seit August 2020 führen wir an unserer Bezirksschule das Lernstudio.

Lernstudio

Was beim Lernen im Kopf ankommt, welche Vernetzungen im Gehirn entstehen, bestimmen unsere SchülerInnen selbst. Die Verantwortung für den Lernprozess liegt also ausschliesslich bei den Jugendlichen. Damit sie diese Verantwortung übernehmen und in ihrem Tempo und ihrer Art lernen können, gibt es das Lernstudio. Während mehreren Lektionen pro Woche lernen die SchülerInnen in diesem Unterrichtsgefäss selbstständig. Das Lernstudio ist keine zusätzliche Lektion, sondern eine Lektion aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Französisch (und RZG). Das heisst, dass die SchülerInnen an diesen Fächern zusätzlich zum Klassenunterricht lernen und arbeiten müssen, damit sie ihre Ziele erreichen. Wie genau die Jugendlichen ihre Lernzeiten während den Lernstudio-Lektionen organisieren, bleibt ihnen überlassen.

Lerninhalte
Die Schülerinnen und Schüler sind grundsätzlich frei, woran sie im Lernstudio arbeiten. Sie besprechen ihre Lernaufgaben, ihren Fortschritt und ihre Lernschwierigkeiten mit dem anwesenden Coach. Die Aufträge aus Mathematik, Deutsch, Französisch (und RZG) müssen bis Ende Woche erledigt sein.

Lernatmosphäre
Im Lernstudio wird auf eine Flüsterkultur geachtet, sodass alle ruhig an ihren Aufträgen arbeiten können. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, leise und konzentriert zu arbeiten.

Ziele
Die Schülerinnen und Schüler lernen selbständig an ihren Aufträge zu arbeiten.  
Die Schülerinnen und Schüler lernen ihre Arbeitsschritte zu planen und die Lernfortschritte zu reflektieren.
Die Schülerinnen und Schüler können in ihrem Tempo arbeiten.  
Die Lehrpersonen haben Zeit für Beobachtungen der Schülerinnen und Schüler. 
Die Lehrpersonen haben Zeit für Gespräche mit Schülerinnen und Schüler. 

Lernjournal
Die SchülerInnen lernen, ihre Arbeitsschritte zu planen und ihre Fortschritte zu evaluieren. Aus diesem Grund wird in allen Bezirksschulklassen ein Lernjournal geführt.

Erklärung Lernstudio / Erklärung Lernjournal

Kompetenzraster